©著作權為陳蒂國文所有，侵害必究。 若欲轉載，須經同意。

今日要以104年國中教育會考，國文試題中一題新詩題組，教導大家如何閱讀新詩。

要讀懂新詩，要分成以下幾個步驟：

1、 先由詩歌中「意象」的物質性著手。

鞦韆：高低迴盪

表演：逼真，雖假卻須似真。

瓶頸：人雖無翅，但卻要能夠飛翔

2、 將詩歌的主要「意象」串連起來，再理解細部詞彙

不僅僅是詩歌，所有的文學作品都是一個完滿自足的有機整體。因此，若要理解整篇文學作品，就得像拼拼圖一樣，將主要的幾個意象，拼成一張完整的圖，再由這張完整的圖，去檢視途中細節。

以本詩為例，主要描述一個特技表演者，欲自迴盪的鞦韆盪到另一個迴盪的鞦韆之上; 然而，這如鳥飛翔的特技，對於無翅的人而言，是極為困難的。

首先，必須要突破自己不能飛的認知;其次，要認知到，表演即是要將自己所扮演的角色，完美地詮釋。既要完美，亦要自然，此即所謂的逼真。

3、解題

1.下列詩句的說明，何者正確？

(A)「再一次讓身體墜落不成」係描寫表演者排練時的失誤

(B)「他有缺陷」指的是表演者缺乏自信心，導致臨場羞怯

(C)「深思熟慮的靈感」指靈感非出偶然，乃得自縝密思考

(D)「讓自己穿梭於先前的形體」說明表演者幻術施展之奇

詳解：

(A) 「再一次讓身體墜落不成」指的是由一鞦韆盪至另一鞦韆的過程

(B)「他有缺陷」指的並非臨場羞怯，而是不夠相信無翅膀的自己能夠如鳥般飛翔

(C) 「深思熟慮的靈感」指靈感非出偶然，乃得自縝密思考

(D)「讓自己穿梭於先前的形體」指的是突破之前的、身體的限制，學會飛翔

2.關於本詩的寫作手法，下列敘述何者正確？

(A)第一節透過靜態的描寫，烘托表演場內的凝重氣氛

(B)第二節重複「獨自一人」，強調無法一人完成表演

(C)第三節藉各種具體與抽象的描寫，說明表演的難度

(D)第四節以委婉的筆法，寫出表演最終以失敗收場

詳解：

(A)第一節主要描述由一鞦韆盪至另一鞦韆，為動態描寫

(B)第二節重複「獨自一人」，由因為之後不得不的赤裸，得知所謂並非獨自一人，指的是觀眾的眼光。

(C)第三節藉各種具體與抽象的描寫，說明表演的難度

(D)第四節由長出的手臂，可得知美麗的一刻，指的是終於達成任務，如鳥一般飛翔。

http://www.chenti-chinese.com/【文意測驗-專題】如何閱讀一首詩？（1）/

➤延伸閱讀更多：

會考國文解題技巧

1.【國中國文】【會考國文】備考利器——歷屆台北國中段考試題

2.【會考國文急診室】會考國文解題技巧一：為什麼我的孩子會看不懂白話文？