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【高分作文專題】

高分作文專題是陳蒂國文針對高中國文作文所寫的國文作文專題，由歷屆的學測國文、指考國文的作文題目出發，

為各位同學擬定最佳的應考策略，並且輔以作文範例，讓同學篇篇作文都能成為高分作文！

第一集：本集將先簡單的介紹何謂文章解讀，並且為各位同學示範標準錯誤以及絕對高分兩種寫法。

什麼是文章分析？

   「文章解讀（文章分析）」，向來對於學生而言，是較長篇作文更為棘手的作文題型。所謂「文章解讀」即是以文言文三十篇為命題範圍，擷取其中的一小段落，針對文章的「文章意涵」以及「寫作手法」提問，以達到測驗學生，是否能在注釋等字面義之外，了解文章真正想說的，以及用何種方法表達。

    文章意涵小至單一文句或象徵物所蘊含的意義，或者是文內人物的動作以及對話中語氣的弦外之音;大至全文意旨以及因果關係判定等等。

    寫作手法則小至詞彙使用，大至文章架構以及文章氛圍的塑造。

以下就以 <晚遊六橋待月記>示範標準錯誤以及能夠拿高分的寫法！

標準錯誤的寫法

袁弘道的題名待月記，然整篇文章前半段都未見月景，直至文末才點出月景，但也只以虛筆寫月，以一句月景尤不可言便匆匆帶過。寫作手法特別，讓人印象深刻，實屬佳構。

袁弘道認為杭州人的遊玩時間多在午、未、申三時，然而西湖真正美好的景色是在朝日始出、夕舂未下之時，因此杭州人便不能望見西湖的美好。至若山僧與遊客，則和杭州人不同，因此能望見杭州人不能看見的景致。因此，袁弘道說：安可為俗世道哉？西湖的美好，只有山僧與遊客能夠體會。

錯誤點一：空言讚美

   以空言「文筆流暢」、「實屬佳構」等空言帶過，而未仔細說明「作者為何採用此寫作手法？」、「如此書寫與全文意旨的關聯為何？」、「此種藝術手法在文學史上的特殊性與突破為何？」。

錯誤點二：換句話說

   上文在回答「為何只有山僧與遊客受用？」時，只是就原本的文章，點出「杭人只在午未申遊湖」。然而，一則因為「杭人在午未申遊湖」是杭人未能了解真正的西湖之美的現象，並不能回答提問所要問的「為何」只有山僧與遊客能欣賞西湖之美。再者，「杭州人不能欣賞西湖之美」並不能解釋「山僧與遊客為何能欣賞西湖之美」。

  總結以上，不僅不能只回答現象本身，還要去回答「是什麼原因，促使現象發生」;亦不能以「A不好，所以B好」的邏輯去回答問題，因為A的優劣與B的優劣，為兩個獨立事件。

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