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總的來說,語言可分為兩種層次:

 

一、語義層次:系統化的學習文法與常用詞彙

二、語用層次:語言的實際使用。

 

大至歷史文化,小至個別說話情境的判讀。個別說話情境包含說話者與聽話者的關係、語言文字的功能、文體的種類。

 

文字的功能包含是敘事、議論、抒情?每種文字的敘事結構皆不二致,敘述文要著重時間的人物、時間、地點、因果關係等等:議論文則需注意論點與事例的對應,甚至是不同例子間的比較以及歸納等等;抒情文則須每個景與物在故事中所被賦予的情感色彩。

 

文體是文或者詩?文和詩的閱讀不同,文強調的是時間先後、因果關係、邏輯推斷,敘述文與議論文重視每個事件與經驗背後所要傳達的意義。而詩較像畫或者電影,著重的不是意義,而是透過感官描摹,所要塑造的氛圍。

 

也毋需仰賴長期與大量的閱讀;所謂語感指的是語言實際的使用時的語氣、談話技巧、文章結構等等敘事策略,以及語言在不同情境中產生的不同意涵,包含歷史文化、聽話者與說話者的關係等等

 

國文不再只是背多分,不再只是背誦課本、甚至參考考書上的內容即可,國文所要測驗的是語言文字在使用時所可能產生變因,包含語氣、文章結構。

 

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