貳、國文考科作文佳作說明 

整體而言,以下十五篇佳作,均能掌握題幹要求,緊扣題旨發揮,具有感發得宜、論述周延、舉證貼切、結構嚴謹、文字流暢等優點。各篇說明如下:

編號 
原卷影像檔 
評分說明 

01

原卷01

一、本文藉由記憶的品味,點出人間愉快的兩個面向,其一在於與他人互動中的幸福滋味,如和母親、早餐店老闆娘之互動,在溫熱的情感中,見證人間愉快。其二則在自我獨處的韻味之體會,凸顯生命感受的細緻,從而說明愉快的人間。

二、體會深刻,情感細膩,文筆流暢。

02

原卷02

一、本文以「釋迦拈花尋獲知音」、「梭羅完成自我」的幸福感破題,討論人間愉快在於人們是否懂得佇足欣賞人間的美好。全文信手捻來,引據豐富;文字流暢,內蘊深刻,能浮現作者的文學素養與才華。

二、內容充實,緊扣題旨,取譬貼切,增美文采。

03

原卷03

一、以人生「總在懷疑盡頭不見路的蹤跡時,遇見柳暗花明」,點出「人間愉快」的關鍵所在,在於「處處開心眼」;復以一己異國陌生困境的體會來證明擔荷、化解、包容、觀賞之必要。最後則以「成長的喜悅」來詮釋「人間愉快」的真諦,內容豐富完足。

二、首尾圓合,舉證詳實,脈絡清晰。

04

原卷04

一、從東方未明敘起,引出黎明總在黑夜之後,能帶來無限能量與歡樂之主旨。繼而以謝坤山、海倫.凱勒、胡哲.力克三人為例,說明「人生本如此,有無數黎明能驅走黑夜」。之後,再以自己克服心中枷鎖,體悟人間愉悅之例證,結出題旨。

二、內容充實,舉例貼切,結構明晰。

05

原卷05

一、破題反問人間愉快嗎? 繼而敘述人世間不愉快的種種事情,有古往今來的、有個人切身的、有發生在國外的、有出現於國內的,……看似無解習題,忽而柳暗花明,得到了解答。最後點睛,以「生在其中,我很愉快」作結。。 

二、感發得宜,體會深刻,文筆流暢,痛快淋漓。

06

原卷06

一、本文藉由兩個旅人面對意外時的反應,點出臨事的「態度」,方為人間是否愉快的關鍵。其次,舉出小學老師對於發生車禍時的豁然心態,具體彰顯了人間愉快的意義,在於包容與接納人間的一切,扣合題旨。 

二、感發得宜,舉例生動,文字流暢。

07

原卷07

一、全文在「逆境中的曠達自適便是人間愉快」的論述主軸中開展,以「所見所聞」及「親身感受」兩條線路來證題,順手拈來,自然平實。最後又以「人間何處不愉快」收束,內容完整,題旨鮮明。 

二、結構嚴謹,見解不俗,感染力強。

08

原卷08

一、全篇操弄愉悅之筆,從春天、陽光、微風、綠野,一路寫下愉悅的腳踏車之旅,能偷得浮生半日悠閒,讀來賞心悅目,果真「享用愉快」。 

二、情感真摯,文字流暢優美,用詞練達。

09

原卷09

一、本文首先以博喻修辭手法,點出生命的內涵與特質。並以無私奉獻為主線,先從正面發議論,再敘寫在孤兒院擔任義工的例子,證成其論。其次,強調追求真正心靈喜悅的重要,不在於物質享受。最後以「潤物細無聲」、「化作春泥更護花」的詩境,照應全篇旨意,闡明人間愉快之理,收束全文。 

二、布局勻稱,鑄辭精鍊,文彩高華,風清骨峻,情思溫潤而真摯,境界高遠而恢廓。

10

原卷10

一、先是娓娓敘述平凡生活中所見美好景象,再延伸至人生際遇順逆可藉由轉換心境坦然以對,獲致人間愉快,從而推己及人,藉由關懷、幫助他人,使社會充滿溫暖。全文分自眼、心、手層層發揮,舉例輔證,頗為完整。 

二、架構穩妥,首尾呼應,論述有理,文字舒徐清暢。

11

原卷11

一、以激問的口吻發端,點出「人間愉快」的實踐之道,在於「知足」。全文圍繞著此一中心思想開展,論述集中,脈絡清晰,不管是來自所見所聞的他人經驗,或出乎一己的親身感受,都能充分展現青春、正面的思維光彩。 

二、感發得宜,舉證平實貼切。

12

原卷12

一、先以感官愉悅開篇,繼而引出心靈愉快主軸,以與一般世俗取捨有別,破題別具奇趣。承首段「宗教」、「人情」之面向,文章追憶年少之迷途、閉鎖,以致從宗教獲得平靜喜悅,領悟為人間盡力之價值,彰顯「人間愉快」之真義。 

二、層次分明,條理井然,喻擬生動,情韻盎然。

13

原卷13

一、本文以「打開心眼,敞開心胸」為主線,貫串全文,闡論題旨。首先以觀看脫繮之馬、繾綣之雲,諦聽啁啾之鳥聲、不悔之蟬鳴,說明打開心眼看世界的「人間愉快」。破題精彩。接著,作者列舉美聲歌王波伽利、失聰的海倫.凱勒、熱心的陳樹菊,以及「笑擁地球青年聯盟」等例證,開展題意。然後以「明珠一顆」云云,照應篇旨,收束全文。 

二、布局穩妥,意境開朗,文字警策,辭采華麗。

14

原卷14

一、本文以「平凡而絢爛」為主旨,巧用「人間愉快是尋常的日子依舊、心情依舊、人兒依舊」的類疊修辭手法,分別從家人歡樂團聚、細觀宇宙自然與人生世相、享受閒散人生等層面,說明人間愉快原是從平凡的心情、人事、景物,體會、玩味而獲得。 

二、立意新穎,布局周嚴,遣詞用字,清麗精雋,品味高雅脫俗。

15

原卷15

一、引沈三白話語破題,點明要旨,繼以設問方式提出質疑,吸引讀者注意,起筆甚具力道。其後,舉歐陽脩貶謫滁州自處之道,及謝旺霖克服困厄、完成目標為例,闡揚人間愉快方式在於不受塵俗覊限,內心超脫自由。頗能扣合課堂所學,善加徵引運用於行文中,令人激賞。 

二、論述明晰,架構謹嚴,例證適切,文筆清麗。

上列十五篇文章,均屬佳作。在此藉以期勉考生,作答國文科作文時,必須在規定的考試時間內,正確理解題意,進而在符合試題要求的基礎上,妥善地構思選材,組織篇章,並務求用詞精準與文筆流暢。

文章標籤
創作者介紹
創作者 陳蒂國文 的頭像
陳蒂國文

陳蒂國文 · 作文教學團隊

陳蒂國文 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()